Как заброшенный участок земли, который был никому не нужен, превратился в место встреч

За школой № 17 несколько лет пустовал участок земли. Там валялись старые доски, ржавые трубы, росли лопухи выше человеческого роста. Дети иногда пробирались туда за мячом, но взрослые морщились и обходили стороной.

Однажды весной учительница биологии Марина Петровна остановилась у забора и долго смотрела на заросли. На следующий день она зашла к директору.

— Виктор Николаевич, давайте сделаем там сад, — сказала она, кивнув в сторону окна.

Директор отложил ручку.

— Вы видели, что там творится?

— Видела. Потому и предлагаю.

Через неделю на школьном собрании Марина Петровна развернула план участка. Родители переглядывались, учителя молчали.

— Я понимаю, работы много, — продолжала она. — Но представьте: у каждого класса будет своя грядка. Дети увидят, как из семечка вырастает растение.

— А кто это все расчищать будет? — спросил чей-то отец с последнего ряда.

— Мы вместе. Если согласны.

Первым руку поднял Игорь Сергеевич, отец шестиклассника Димы.

— Я могу в субботу с грузовиком приехать, мусор вывезти.

— А мы с женой землю привезем, — добавил другой родитель. — У нас участок за городом, там чернозем хороший.

К концу собрания записалось двадцать человек.

В первую субботу мая к школе подъехало три машины. Дети высыпали с граблями, лопатами и садовыми перчатками. Марина Петровна разделила всех на группы.

— Пятые классы — убираете мусор, шестые — выдергиваете бурьян, седьмые и восьмые — копаете.

Работа шла шумно. Кто-то нашел старый велосипедный руль и надел на голову, изображая лося. Девочки собирали бутылки и банки в мешки, мальчишки таскали доски.

К обеду участок выглядел иначе. Пусть ещё пустой, но уже чистый.

— Смотрите, какой большой! — удивилась восьмиклассница Вика.

— Триста квадратных метров, — уточнила Марина Петровна. — Хватит на всех.

На второй субботник приехала Зинаида Ивановна из садоводческого товарищества. Ей было за семьдесят, но она бодро прошагала вдоль будущих грядок, тыкая палкой в землю.

— Здесь солнца много — для помидоров сгодится. Тут полутень — салаты посадите. А вон в углу малину можно, только опору сделайте.

Дети записывали за ней каждое слово.

— Зинаида Ивановна, а что легче всего вырастить? — спросил пятиклассник Максим.

— Редиску. Три недели — и на столе. Только поливать не забывай.

К маю грядки были размечены. Каждый класс получил свой участок. Пятиклассники решили выращивать зелень и редис. Шестиклассники взялись за цветы — бархатцы, астры, циннии. Семиклассники посадили помидоры, огурцы и перец. Восьмиклассники выбрали лекарственные травы — календулу, мяту, ромашку.

— А зачем нам аптека на грядке? — ворчал восьмиклассник Артем.

— Осенью узнаешь, — загадочно ответила Марина Петровна.

Первые всходы появились через неделю. Дети бегали на переменах смотреть на тонкие зеленые ниточки, пробившиеся из земли.

— Моя редиска взошла! — кричал Максим.

— И наша петрушка тоже! — вторила ему одноклассница.

В июне школа закрылась на каникулы, но сад продолжал жить. Составили график дежурств. По понедельникам и четвергам приходили одни классы, по вторникам и пятницам — другие. Родители помогали с поливом в жаркие дни.

Соседи из пятиэтажки напротив начали здороваться. Пожилая женщина однажды принесла рассаду бархатцев.

— Вот, у меня лишняя осталась. Возьмите, что ли.

— Спасибо большое! — обрадовалась шестиклассница Лена. — Мы их вдоль дорожки посадим.

К середине лета сад зеленел и цвел. Помидоры наливались соком, огурцы свешивались с подвязок, бархатцы горели оранжевым. Запах мяты и календулы разносился по всей улице.

В августе начали собирать урожай. Редиску съели ещё в июне, теперь настала очередь серьезных овощей.

— Огурец весит почти полкило! — восхищался семиклассник Денис.

— Это уже переросток, — смеялась Марина Петровна. — Но для салата сгодится.

В конце августа устроили праздник урожая. Столы вынесли во двор, накрыли скатертями. Дети приготовили салаты из своих овощей, родители испекли пироги.

— Вот это наши помидоры, — гордо объявил Денис, ставя миску на стол.

— А это наша зелень, — добавил Максим.

Пригласили учителей, родителей, Зинаиду Ивановну и её друзей из садоводства. Пришли соседи из пятиэтажки.

— Кто бы мог подумать, что из той помойки такая красота получится, — сказала женщина, которая приносила рассаду.

После угощения восьмиклассники пошли к соседнему дому с корзинками овощей.

— Вам от нашего сада, — говорили они пенсионерам.

— Детки, да что вы! Мы сами с огородами, — отмахивались некоторые.

— Тогда просто так, попробуйте.

Цветы шестиклассники продали на школьной ярмарке. Набралось три тысячи рублей.

— Давайте передадим в приют для животных, — предложила Лена.

Класс согласился единодушно.

Когда в сентябре начался учебный год, первоклассники с завистью смотрели на старшие классы.

— А мы когда будем сажать? — спрашивали они.

— Весной, — обещала Марина Петровна. — Вам достанется новая грядка, мы её уже наметили.

Сад не опустел с наступлением осени. Восьмиклассники сушили календулу и мяту для школьной библиотеки, где устроили уголок лекарственных растений. Седьмые классы собрали семена помидоров на следующий год. Шестиклассники сохранили семена цветов.

Игорь Сергеевич на родительском собрании поднялся с места.

— Я тут подумал. Может, весной ещё беседку поставим? У меня доски остались после ремонта.

— Давайте, — поддержал другой отец. — Я помочь могу.

Марина Петровна стояла у окна своего кабинета и смотрела на сад. Ветер шевелил последние листья на кустах малины, которую посадили в июне. На грядках аккуратно лежали таблички с названиями классов. Участок, который ещё весной был никому не нужен, теперь ждал новой весны, новых семян, новых рук.