– Ну не может он вовремя собраться! – ученик опаздывает, а мама не видит в этом ничего плохого

В этом году мой класс учится во вторую смену. Вообще в нашей школе это стандартная ситуация: вторые, четвертые и пятые классы занимаются после обеда. Это позволяет слегка разгрузить школу.

Мне так даже больше нравится: можно с утра спокойно выспаться, подготовиться к рабочему дню и без спешки прийти в школу. А вот родителям вторая смена не по душе. Большинство ведь на работе, а срываться оттуда, чтобы собрать ребенка, не всякий может.

Да, второклашкам сложно, но когда-то же их нужно приучать к самостоятельности. Некоторые даже портфель еще не умеют сами собирать и шнурки завязывать, я не шучу. И родители (не все, конечно!) не видят в этом ничего плохого. Мол, еще научится, он же еще маленький!

Середина сентября уже прошла, но ситуация с одним учеником никак не наладится. Толя еще ни разу не пришел на уроки вовремя. Его минимальное опоздание – полчаса! Вдумайтесь только: большую часть первого урока он отсутствует!

И сейчас учитель не может просто махнуть на данный факт рукой. Надо выяснить, где ученик и почему его нет в классе. Пишешь, звонишь родителям, ведь никто не предупреждает ни о чем. Такой порядок – я ответственна за каждого ребенка, пока он на учебе.

Толик вообще очень мечтательный и несобранный мальчик. В первом классе я безуспешно с этим боролась. Один раз он даже пришел без портфеля, потому что забыл его у мамы в машине. 

А уж о потерянной сменке, шапках и книгах даже говорить не приходится. Дети разные, поэтому даже не удивляюсь подобной забывчивости.

– Ну не может он вовремя собраться! – сказала мне мама Толи, когда я ей позвонила обсудить проблему. – Мы с мужем на работе с утра, сын сидит сам дома. Но вы же его знаете! Он медлительный!

Все понимаю: вторая смена, родители не могут следить за ребенком весь день, но нельзя же просто игнорировать проблему, пряча в голову в песок!

– Я ему специально звоню заранее, но Толя то телефон не слышит, то на что-то отвлекается, – поделилась со мной мамочка. – Нет возможности над ним стоять и контролировать.

Очень удобная позиция! Это не я не могу с собственным ребенком сладить, а жизнь такая!

– У вас вроде бабушка рядом живет, она не может внука отправлять в школу вовремя? – спросила я у родительницы.

Но и этот вариант она отмела. Ее мама тоже не может сладить с Толей.

– Ой, они так ругаются потом! Сын ходит без настроения, а бабушка с давлением мучается, – жаловалась мама Толи.

Прямо не обычный второклассник, а маленький тиран. И мама с папой ему не указ, и бабушку доводит. Почему-то в школе он нормально себя ведет. Исключения – это его постоянные опоздания.

– Ну хотите сами ему звоните, у меня не получается все контролировать! – предложила мама ученика, расписываясь в собственном бессилии.

Спасибо, но меня устраивает моя должность учителя. Нянькой для второклассника я отказываюсь быть. Да и что это такое? Толе всего восемь лет! Если он в таком возрасте отказывается следовать правилам и вовремя приходить в школу, то что начнется в старших классах? Систематические прогулы!

– Буду вынуждена донести эту ситуацию до завуча и директора, – спокойно предупредила я родительницу. – Вы как мама должны поговорить с сыном и объяснить ему необходимость приходить в школу вовремя.

Разумеется, мои слова не восприняли всерьез. Ну это же мелочи! Подумаешь, ребенок приходит, в лучшем случае, к концу первого урока! Подрастет и исправится. А вот так это не работает. Пунктуальность и дисциплину нужно прививать с самого раннего возраста.

Почему другие дети уже сидят за партой, когда звенит звонок на урок, а Толя позволяет себе опаздывать? С попустительства взрослых, между прочим! Зачем напрягаться, если мама поругает, но потом все равно приголубит?

Я даже с учеником сама говорила, пыталась донести до него минусы такого поведения. Но там просто пустые глаза. Он даже время на часах не может определить и звук на телефоне включить без напоминания. Просто ноль самостоятельности!

Попытаюсь еще раз достучаться до мамы ученика. Надо бы еще его отцу позвонить, чтобы повлиял на сына. Но чувствую, что все это безрезультатно.