– Сын уже два года занимается у вас английским! Где результат? – папа ученика пылал от негодования

Как учитель английского имею собственный отдельный кабинет, который обустроила по своему вкусу. Именно там меня и застал отец ученика, когда я проверяла тетради. Уроки в начальной школе закончились, поэтому мне ничего не мешало заниматься рутинной работой.

Сейчас родители редко заходят в школу, но если это и случается, то всегда по серьезному поводу. Поэтому приготовилась внимательно выслушать мужчину.

– Я Андрей, отец Ильи из 4 «Б» класса, – сообщил мне родитель. – Сын уже два года занимается у вас английским! Где результат?

Так, проверка тетрадей откладывается – мужчина точно настроен на скандал.

В нашей школе дети начинают учить английский со второго класса. И это хорошо, на мой взгляд. Начинаем мы с самых азов, то есть алфавит, цифры, цвета, животные, семья. Тем достаточно много, программа у нас не самая легкая. Я стараюсь каждый урок сделать интересным, потому что не все дети готовы бесцельно заучивать слова и повторять заезженные фразы.

– Мы этим летом ездили в Турцию, так Илья вообще не мог там и двух слов связать по-английски! Вы вообще за что зарплату получаете? – Андрей просто пылал от негодования.

Родитель всерьез думал, что общеобразовательная школа поможет его ребенку заговорить на английском к четвертому классу? Просто поразительная незамутненность ума! Придется его спустить с небес на землю.

– У нас обычная школа и утвержденная Министерством образовательная программа, – попыталась я вежливо объяснить Андрею, как обстоят дела с английским. – Два урока в неделю! За такое время ребенок не сможет освоить разговорную речь, тем более если у него нет практики вне школы.

Ну это простым языком, если честно. Да и странно требовать от школьного учителя тех же результатов, которые может дать только полное погружение в языковую среду. Я не волшебница!

– Я ему задал несколько вопросов на английском, так он даже не понял меня! – продолжал меня удивлять родитель ученика. – Зачем вообще эти ваши уроки, если ребенок ничего не знает.

– Илья освоил достаточно для своего возраста. Да, школьная программа сейчас больше нацелена на грамматику, но и говорение у нас проходит, – объяснила я Андрею. – Если вы хотите, чтобы Илья в совершенстве говорил по-английски, то стоит найти ему репетитора или записать на групповые занятия в языковом центре.

Ну у меня реально не получится вывести ученика на какой-то высокий уровень владения языком. Программа больше нацелена на подготовку детей к экзаменам. А дополнительные занятия в нашей школе не предусмотрены.

– Вы просто мало стараетесь! – Андрей как будто был оторван от реальности. – Попросту отсиживаете положенные часы, заинтересовать ребенка не можете.

Хорошо, пусть будет так. Я мало стараюсь, даже не стану спорить.

Когда только пришла преподавать сюда, за голову хваталась. Каждый урок был стрессом. Как не только удержать внимание, но и дать реальные знания? За эти месяцы плясок с бубнами я разве что только не поседела! 

То дети домашнее задание поголовно не делают, словно нарочно. То на перемене набегаются так, что половина урока теряется лишь на то, чтобы отдышаться.

Ну какая уж там концентрация на материале!

Сколько времени просижено в чатах с родителями! Убеждала, что необходимо дома несколько раз переслушать и проговорить самостоятельно аудиоматериалы к заданиям. И ссылки на аудио выкладывала, и как только ни увещевала, умоляла. Все, к сожалению, пустая трата времени.

– Ну и зачем этот английский, если от него все равно толку нет? – Андрей уже слегка подрастерял свой пыл и стал общаться нормальным тоном.

Мое мнение однозначно: иностранный язык нужен. Пусть ребенок не станет переводчиком или лингвистом в будущем, но зато будет знать базовые слова и предложения. Кто-то забудет уроки сразу после школы, а кто-то заинтересуется и станет самостоятельно изучать лексику, начнет смотреть фильмы в оригинале и читать книги.

С папой ученика мы так и не пришли к согласию. Он убеждал меня, что Илья обязательно должен уметь говорить по-английски без дополнительных заданий и заучиваний. Ну что ж… Каждый имеет право на собственное мнение.