Учительница не даёт сыну развиваться – требует из всех кружков оставить только шахматы и английский

Я говорила и буду говорить: ребенок должен развиваться, не размениваясь ни на что. Хоть огонь с неба, хоть война, хоть потоп. Единственное исключение, которое можно сделать и позволить кровиночке отвлечься от дополнительных занятий, – тяжелая болезнь. Например, температура под 40. Ладно, пусть больше 38.

Мой Вадик до недавнего времени прекрасно переносил возложенную на него нагрузку, кстати, немаленькую. Уже в пятом классе он ходил в четыре кружка и неплохо учился в школе. К восьмому классу кружков было уже шесть, а вот школьные оценки как-то неожиданно покатились вниз: сперва с пятерок на четверки, потом дошло и до трояков.

В день, когда всё перевернулось, у Вадима были дополнительные занятия по шахматам, английскому и музыке. Он пришел домой с грустным видом и пожаловался на… двойку. Именно пожаловался. Сказал, что учительница влепила ему её ни за что, а он не виноват.

- Докатился?! - закричала я, пытаясь сдержать нахлынувшее на меня отчаяние. - А я ведь тебе говорила, что нужно стараться лучше, что нельзя расслабляться. Ну и за что ты её получил?

- По геометрии. За проверочную работу. Мам, ну я правда не виноват. Лариса Анатольевна сама меня засыпала. Задания были очень сложные: она специально мне их дала, чтоб я не написал.

- Врёшь! Неделю без телевизора!

- Я его и так не смотрю…

- Тогда неделю без соцсетей. Буду следить. Или даже не на неделю, а пока не исправишь двойку. Это ж какой позор! Как я теперь буду людям в глаза смотреть?!

Хорошо, хоть на дополнительных занятиях оценок не ставят, а то и там двоек бы нахватал, разгильдяй. Впрочем, тренер по шахматам вскоре сказал, что Вадим почему-то перестал стараться. Будто бы сделался вялым и безынициативным: просто механически переставляет фигуры по доске, не строя комбинаций и не оценивая позицию.

И в школе двойка скоро стала не единственной. Если сперва Вадик разгильдяйничал на точных науках, то есть на алгебре, геометрии и иже с ними, то потом принялся бездельничать и на гуманитарных предметах. Даже биология, которую он всегда любил, стала для него неподъёмным грузом. И, конечно, с его точки зрения, виноваты учителя. Мол, валят, дыхнуть спокойно не дают.

Не верила, но когда пришла на очередное родительское собрание, задала прямой вопрос классной руководительнице. Той самой Ларисе Анатольевне, с которой началось падение сына в бездну плохой учёбы. Уж кто, как не она, должна знать о происходящем с её подопечными?

- Лариса Анатольевна, - сказала я каменным голосом, - требую объяснить, почему у моего Вадечки в последнее время стали такие плохие оценки. Он всегда был почти отличником: четверки - и то редко проскакивали. А тут двойка на двойке.

- Чем он занимается ещё, кроме школьных домашних заданий? Вот просто опишите его день с утра до вечера, - сказала она в ответ, нагло глядя мне в глаза.

- Ну вы и вопросы задаете! Сейчас попробую… Подъём в шесть, зарядка, душ, завтрак. Потом в школу. После уроков - дополнительные занятия: шахматы, английский, теннис. Другие кружки тоже есть, зависит от дня недели. Затем делает уроки, ужинает, ложится спать часов так в одиннадцать вечера. Иногда к полуночи.

- И так каждый день? Всю неделю?

- Кроме воскресенья. В воскресенье у него только один кружок – творческие занятия при Дворце культуры.

- Вам не кажется, что это перебор?

- В смысле «перебор»? - мне внезапно всё стало понятно, Лариса Анатольевна просто плохая учительница. - Какой вы педагог, если не понимаете важность всестороннего развития ребёнка?! Кружки и курсы – не развлечение, а билет в счастливую взрослую жизнь.

- Я понимаю, что вы хотите сказать, - Лариса Анатольевна тяжело вздохнула и окинула взглядом остальных притихших родителей. - Не думали об уменьшении нагрузки? Вадим ведь просто устаёт. Он не железный: у него есть свой ресурс, кстати, весьма ограниченный.

Представьте, эта курица предложила оставить Вадику лишь два кружка – английский и шахматы. Только по той причине, что они ему оба нравятся. То есть, если бы не нравились, то и их надо было бы убрать к чёртовой матери?! Боюсь представить, чему их там учат в педагогических вузах. Из неё же преподаватель, как из меня капитан сухогруза.

В итоге послала Ларису Анатольевну к лешему, а вечером спросила у сына мнение о её словах: согласен ли он с ней или нет. А он, представьте себе, подтвердил, что действительно устаёт от кружков. Мол, не остаётся сил на нормальную учёбу в школе. Вот ведь зараза, промыла ребёнку мозги! А о его будущем она подумала?!

На следующий же день снова сходила в школу и подала большую, развёрнутую жалобу на классную руководительницу. В подробностях расписала на трёх листах, как она ограничивает развитие моего ребёнка, и отдала их лично в руки директору. Что было дальше? Да вы не поверите: начальство поддержало мерзкую математичку.

- Если по совести, то она права, - сказал директор школы, внимательно прочитав жалобу. - Вадим просто устаёт. Вот вы сами смогли бы занимать, скажем, четыре должности, да ещё вести домашнее хозяйство?

- При чём тут я?! Он ребёнок – у него энергии во много раз больше, чем у меня. А если бы и потребовалось, то да, смогла бы.

- Знаете, вы неправы. Наказывать Ларису Анатольевну я не стану – не за что.

Вот и поговорили. Вот и открыли свою истинную, звериную личину. Что ж, придётся идти дальше – вплоть до Министерства. Жалобы напишу в каждую инстанцию. Развитие ребёнка – самое важное в жизни. А если учителя во главе с директором ему мешают, то не нужны они нам.

С Вадимом же решила просто и быстро: перевела его в другую школу. Благо, что город у нас большой: учебных заведений хватает, в том числе в нашем районе. Он, правда, сопротивлялся, говорил, что не хочет. Даже плакал. Но я не слушала: для меня куда важнее его светлое будущее, чем мимолётные желания и прихоти. Всё-таки я идеальная мать, не находите?