– Ваша дочь портит статистику класса! – сказала учительница в начале учебного года

Недавно меня снова вызывали в школу. Когда увидела звонок от классного руководителя, подумала, что с дочерью что-то случилось или она что-то натворила. Диана у меня девочка непростая – от нее всего можно ожидать.

Оказалось, что меня хотят отчитать за оценки ребенка. У нее, видите ли, отсутствуют амбиции и нет нужной мотивации. Это прямо дословно!

Я ни в коем случае не возношу свою дочку на пьедестал: ей тринадцать лет, учится в седьмом классе. Обычная девочка-подросток со своими трудностями, мечтами и недостатками.

Приехала в школу, и меня прямо с порога стала отчитывать классный руководитель Дианы.

– Ваша дочь – невероятно способная ученица, но ленивая, – сказала Валентина Андреевна. – Только сентябрь, а она уже нахватала кучу троек, хотя могла бы заработать пятерки!

Да, я в курсе, что Диана не слишком старательна в учебе. Регулярно просматриваю электронный журнал, интересуюсь у дочки о делах в школе. Держу руку на пульсе, так сказать. Но всё равно меня выставляют нерадивой мамашей.

– Это ваша вина! – продолжила учительница. – Вы не мотивируете Диану на успешную учебу!

Стояла в классе и словно перенеслась в свое детство. Да, меня тоже нельзя было назвать прилежной ученицей. Школу я окончила с кучей троек, в десятый класс не пошла, чтобы не продолжать этот бессмысленный процесс. И как-то же устроилась в жизни!

– В чем проблема, Валентина Андреевна? – спросила я у учительницы. – Тройка – это ведь тоже оценка, пусть и удовлетворительная. Значит, Диана программу всё-таки усваивает.

Или я не права? Вроде вся программа строится на государственных стандартах. Диана их выполняет. Дочку нельзя причислить к двоечникам. Да, иногда она получает такие отметки, но потом их исправляет. Тут никто не застрахован – даже у отличников бывают двойки в дневнике.

– Ваша дочь портит статистику класса! – выдала Валентина Андреевна свой последний козырь.

Вот и истинная причина ее недовольства. Да, моя дочка звезд с неба не хватает. Но отсутствие пятерок в четверти не делает ее хуже других детей. Диана ведет активную жизнь – занимается танцами, посещает конный клуб, у нее куча друзей. Зачем мне ломать ее характер и привычный уклад ради «красивого аттестата»?

– Вы понимаете, что Диану не возьмут в десятый класс? – напирала классный руководитель. – Туда принимают только учеников со средним баллом 4,3 в аттестате!

Тоже мне новость! Я уже несколько лет слышу подобные страшилки. Некоторые знакомые из кожи вон лезут, чтобы пропихнуть детей в десятый класс. Спрашиваешь у них «Зачем?», а четкого ответа нет. Просто так положено!

Я хорошо общаюсь со своими бывшими одноклассниками. Отличники, которым прочили блестящее будущее, сейчас трудятся кто где: менеджер за копейки, водитель большегруза, вахтовик… Только один действительно достиг высот – сейчас возглавляет какой-то департамент в нефтедобывающей компании. Но там человек рвал жилы всю жизнь.

Двоечники и троечники тоже нашли свое место. Никто не бомжует, не спился и не сел в тюрьму, как пророчили некоторые учителя. Оценки в жизни ничего не решают! Я в этом уверена.

– Поговорите с дочерью, – требует Валентина Андреевна. – Осталось всего ничего до ОГЭ. Она портит свое будущее. С тройками ее не возьмут даже в местный колледж.

Попросила ее не лезть в воспитание ребенка. Я прекрасно осведомлена, что Диана может учиться лучше. Она способная девочка. Но пока не дозрела. Надо, чтобы она своим умом поняла, что нужно освоить учебную программу. Дома мы с ней много разговариваем: я не пускаю дело на самотек. Поэтому считаю, что школа не вправе требовать улучшить показатели по учебе.

Вот такой своеобразный конфликт ценностей. Школа и классный руководитель борются за успеваемость. Какое-то соревнование у них, что ли! А я, как родитель, выбираю психологический комфорт для дочери. Как мама, спокойно реагирую, что Диана приносит из школы очередной тройбан. Ничего страшного!

Тройка – тоже оценка. Она означает, что ученик владеет базовыми знаниями. Требовать от всех быть хорошистами закон не позволяет.

– Ваша дочка учится хуже всех в классе, – продолжала меня стыдить Валентина Андреевна. – Она совершенно не хочет получать новые знания.

Странно! У меня другое мнение по этому поводу. Диана готовится к урокам. Я же вижу - не слепая. Да, иногда забывает выучить стих или неправильно решает алгебраические задачки. Но делает! Это главное!

– Тогда будем разговаривать в кабинете у завуча или директора, – пригрозила мне классный руководитель.

Ну как школа меня может наказать или запугать? Опекой? Сомнительно - Диана не пропускает занятия, приходит в школу в приличном виде: чистая одежда, аккуратная прическа. Аттестацию проходит каждую четверть. Да, с тройками, но проходит.

Я свои обязанности как родитель выполняю. Штрафовать или вызывать на комиссию за тройки нельзя. В классе хватает троечников – мне дочка сама рассказывала. Но почему-то стращают только меня.

Диана портит статистику класса и школы. А это моя проблема? Пусть об этом болит голова у классного руководителя и администрации. Хотя о чем это я… Моя дочка для них – учебный балласт, который тянет вниз и который нужно скинуть во что бы то ни стало.

Учительнице сказала, что гнаться за пятерками моя дочь не будет. Пусть учится как может. Наверное, тройка в данный момент – это ее предел. Беседу с Дианой я, конечно же, проведу, но вряд ли это даст результат.