Весь класс сдал абсолютно одинаковые работы с безупречно правильными ответами и… смайликами

Тестирования и проверочные работы в школах – норма. Мне как учителю они даже нравятся. Детишки занимаются своим делом, а я слежу за ними, подобно церберу. Потом проверяю, ставлю оценки. Красота. Не надо стоять у доски как индюшка, вдалбливая в светлые головы простые истины.

Но иногда бывают форс-мажоры в виде тестов, выданных непосредственно завучем. А ему они спускаются не то из Министерства, не то из Департамента. 

На федеральном уровне, короче. Попробуй не дай детям такую работу – вызовут на ковер и пропесочат всю школу начиная учителями, заканчивая директором.

Правда, есть тонкость – некоторые подобные тесты детишкам разрешают писать дома. В классе они занимаются своими обычными делами, а потом, вместо домашних заданий, засиживаются за проверялку. Концепция, думается, понятна? Отлично. Теперь расскажу о курьезном случае, связанном с этой бесполезной, в общем-то, практикой.

Я дала ребятам тесты на дом. Через пару дней собрала бумажки с результатами. Села проверять. Там, где нужно тупо проставлять варианты ответов, все отлично. 

Ошибок не было ни у кого, даже у законченных двоечников. А вот письменная часть немало удивила. Во-первых, работы оказались совершенно одинаковыми – под копирку. Во-вторых… со смайликами.

Я давно не требую сдавать работу в письменном виде. Можно сделать на компе и распечатать. Так было и в тот раз. Результат вы знаете – он описан выше. 

Взялась я руками за голову, поняла, какой штык вставит мне завуч, и решила действовать радикально. Обзвонила всех родителей школяров и назначила им экстренное собрание.

Показала мамам и папам абсолютно одинаковые работы со смайликами, поинтересовалась, чего это такое и в курсе ли они о художествах своих чад.

- Нет, ну это шутка какая-то?! - высказалась одна недоверчивая мамаша. - Наши деточки не могли такого отчудить. Вы нас разыгрываете, да?! 

- Ой, бросьте. Делать мне нечего, еще и с собранием на закуску. Лучше давайте подумаем, что за этим может скрываться, - сказала я. 

- Так а чего мы мучаемся? - вдруг подал голос один из отцов со злобными глазами. - Нужно обзвонить детей да пригласить их сюда. Пусть здесь и сейчас объясняются.

На самом деле я максимально упростила беседу с родителями. Сделала ее, скажем так, удобной для прочтения. В реальности мы бодались около часа. Ругались, швыряли друг другу бумажки с явно левыми работами. А потом, успокоившись, все-таки приняли единственное разумное решение – устроить допрос непосредственно школярам.

В общей сложности в класс удалось затащить пятерых ребят. Маловато, да, но и их «показаний» хватило, чтобы восстановить картину. Итак, они, сговорившись и скинувшись… купили результаты этой работы в социальной сети. То есть сами ничего не решали – все тупо скачано из интернета с какой-то закрытой ссылки.

И ответы-то были правильными, и работы идеальными. Да только тот, кто это им продал, видимо, сделал защиту от копирования и расставил смайлики в письменной части. 

Знаете, о чем это говорит? О том, что дети мало того, что ни черта сами не решали. Они даже НЕ ЧИТАЛИ то, что купили. Прямо так распечатали и сдали. Бабуины, блин.

Снова разгорелся скандал, но закончился он быстро и единогласно. Посоветовавшись еще раз с родителями, мы решили заставить ребят переписать работу. Причем под присмотром актива из пары мам непосредственно на уроке. Я считаю, справедливо.

На следующий день на уроке ребята даже отпираться не стали. Как сидели за партами, так головы и повесили. Признали, что, мол, да, скинулись по тысяче (!) и, не читая, распечатали да сдали. Лень им, видите ли, было. Не хотелось тратить драгоценное время на важнейшую работу.

Итог… печальный. Из всего класса относительно нормальный балл, тот, что на ЕГЭ приравнивался бы к 60+, получили пятеро. Остальные едва перешагнули порог. 

Кто-то и до него не дотянул. Кроме того, завуч категорически запретил давать хоть сколько-нибудь серьезные работы на дом. Я считаю, правильно. Вот вам и доказательство – иногда интернет большое зло.