У дочери в детском саду появился друг, только вот я и воспитательница его ни разу не видели

Моя дочь Настя ходит в детский сад с удовольствием и без капризов. Девочке пять лет, она веселая, бойкая и очень общительная. Когда мы узнали, что в группе у нее есть воображаемый друг, я даже не поверила. Неужели дочке мало реальных друзей?

О Тиме мы узнали случайно. Как-то вечером я спросила дочку о том, как прошел ее день в детском саду.

- Очень весело, мы с Тимом играли, - радостно сообщила дочь.

- С Тимом? - переспросила я, перебирая в памяти ребят, которые ходят с Настей в одну группу. Никакого Тима у нас в саду не было.

- Он мой друг, мам, - ответила дочка, - мы с ним играем в кубики, с горки катаемся.

- Тим новенький мальчик? - предположила я.

- Нет, мам, он в нашей группе уже давно, - ответила Настя, - еще до меня был.

Здесь меня дочь окончательно запутала. Как в ее группе мог оказаться ребенок, который пришел до нее? В этот детский сад Настя ходит с полутора лет. Да нет ни одного ребенка в саду, кто был бы в нашей группе дольше, чем Настя.

На следующий день я решила спросить про Тима у воспитательницы. Марина Сергеевна с удивлением посмотрела на меня.

- Никакого Тима в нашей группе нет, - ответила Марина Сергеевна и улыбнулась, - может быть, речь про Диму? У нас их два.

Я подумала, что другом моей Насти вполне мог оказаться один из Дим. А вечером спросила у дочки, играла ли она с Димой.

- Нет, мам, с Димой мы не очень дружим, - покачала головой девочка, - поэтому я опять играла с Тимом.

- У вас вроде как два Димы, - уточнила я, - так, может быть, с одним ты дружишь, а со вторым нет.

На это моя дочь ответила, что не дружит ни с одним из Дим, потому что один дерется, а другой сморкается в шторы. А вот Тим хороший, добрый, и ей очень нравится с ним играть.

- Расскажи-ка мне, дочка, а как он выглядит? - осторожно спросила я.

- Нууу, - задумалась девочка, - Тим беленький, голова у него такая большая, ушки большие, глаза голубые. Шортики у него черные. 

- Ясно, - сказала я, хотя мне было совсем ничего не ясно.

И на следующий день я опять решила задать вопрос воспитательнице. Заодно описала ей Тима. Марина Сергеевна вытаращила глаза, мне показалось, что она вот-вот грохнется в обморок.

- У нас нет такого мальчика, - произнесла она, - мальчиков в нашей группе вообще немного, при этом четыре темноволосых парня, один рыжий. А беленьких, тем более, ушастых, точно нет.

Если мне ситуация показалась очень любопытной, то Марина Сергеевна просто перепугалась. Настя девочка честная, ни разу не была замечена в обмане. А вот воспитательница, как оказалось, мистик. Она решила, что воображаемый Тим - это фантом.

- Марина Сергеевна, ну это уж слишком, - покачала я головой, - уверена, что этот самый длинноухий блондин в черных шортиках - плод фантазии Насти.

Но воспитательница покачала головой. С мистикой она дружила, а вот с психологией, похоже, не очень. И все-таки мне хотелось разобраться во всей этой странной ситуацией.

Забирая дочь, я вновь завела разговор с Мариной Сергеевной. Но на этот раз в присутствии дочки.

- Настя, а сегодня Тим был в группе? - спросила воспитательница.

- Был, - кивнула девочка, - мы играли.

Глаза у Марины Сергеевны увеличились до невероятных размеров. Она побледнела.

- Дочь, а сейчас он в группе? - решила уточнить я.

Дочь кивнула. Тогда мы попросили показать на этого самого загадочного Тима. 

Настя убежала в группу, а вернулась…с плюшевым белым зайцем на руках. На нем были черные шортики. И да, уши были очень длинные, а голова просто несоразмерно большая.

Как захохотала я в тот момент, даже остановиться не могла. Потом поглядела на Марину Сергеевну, которая все еще в себя не пришла, и еще смешнее мне стало. Воспитательнице потребовалось больше времени, чтобы понять, что Тим оказался плюшевым зайцем. Но потом она вздохнула с облегчением и захохотала тоже.

Кстати, историю про друга Тима Марина Сергеевна рассказала даже заведующей. Та тоже повеселилась от души.